书通网

当前位置:首页 > 盛夏酷暑 >

【小班孩子吃饭习惯巧培养】

时间:2019-03-16来源:眼明手快网

作文「小班孩子吃饭习惯巧培养」共有 2980 个字,其中有 2584 个汉字,0 个英文,17 个数字,379 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

看着刚入园的孩子们,每天进餐千奇百怪,我想这都是家长的溺爱造成的,怕孩子吃不饱或者是嫌孩子吃的脏,全部都包办代替了,所以,很多孩子养成了喂饭的坏习惯!其实让孩子自己动手吃饭,也是让孩子体验成功、培养其动手能力、增强责任感的开始。
为了让孩子们学会自己吃饭,我变化了无数的方法和形式,努力培养孩子良好的吃饭习惯!
一、运用多种形式,帮助孩子增强对食物的好感
要想培养良好的吃饭习惯,首要的是让他喜欢吃,那么如何让孩子爱上美食,也是一门不小的学问。
1.我和蔬菜亲一亲
蔬菜往往是很多孩子都不喜欢的食物之一,但是蔬菜的营养很高,于是我利用孩子具体形象思维这一特点,让孩子充分利用视觉、嗅觉、味觉等器官感知食物,改变错误印象,从而达到刺激食欲的目的。
如:在“好吃的果蔬”主题时,我让孩子带一些蔬菜来园,并准备好刀叉,让孩子自己动手洗菜、切菜,并把孩子参与劳动的蔬菜加工成菜,让他们品尝。有时,还主动要求食堂阿姨,把一些摘菜、剥豆等的活让孩子来做,孩子参与了劳动,也会愉快进餐。
可见,让孩子参与做菜过程,会增强孩子的食欲,吃什么治癫痫更可以使其体验劳动的快乐。
2.我去食堂看一看
孩子都知道每天吃的饭、莱是食堂的叔叔阿姨做的,但对制作和加工过程却一无所知。为了让孩子身临其境、有所体验,于是带孩子到食堂去观看叔叔阿姨怎样做饭和炒莱,通过具体情境来感染孩子、激发其食欲。
当孩子看到食堂阿姨要切一大堆的菜,他们禁不住发出惊叹:“呀,这么多的菜呀?”“是呀,幼儿园这么多的小朋友,食堂阿姨每天都要很早起床的。”当看到笼屉里热腾腾的馒头,看到锅里香喷喷、绿油油的蔬菜时,食堂阿姨问:“你们喜欢吃我烧的菜吗?”孩子们异口同声地回答:“喜欢!”细心的爱爱,还走过去凑到食堂阿姨的耳旁说:“阿姨,你辛苦了!谢谢你!”
看来,让孩子走进食堂,也是增强食欲的不错方法。
3.我把饭菜猜一猜
每天当饭车推进教室时,孩子们总要问:“今天我们吃什么呀?”看来,他们都很关心每天的菜是不是自己喜欢的。于是,我会自编一些谜语,让孩子来猜猜今天的菜肴,每当孩子猜对了,会高兴地说:“哦!我猜对了,等会我要把它吃到肚子里!”
看来猜谜活动,也能增加孩子的食欲。
4.我把菜儿唱一唱
小班上学期学了《办家家》的歌曲,孩子们特别喜欢!于是,我把里面的歌词进行改编,把每天的菜唱进去。如:“我来做爸爸呀,我来做妈妈,我们一起来呀,来玩办家家。炒青菜,炒青菜,炒好青菜开饭了,我的肚子饿了,赶紧喂喂它。”
通过歌谣的形式,也能增进孩子的食欲。
二、运用多种方法,萌发孩子独立进餐的意识
很多孩子对吃饭不反感,就是不愿意自己吃,大人喂饭的话,能三下五除二爽快地吃完。于是,我就想了很多方法,羊癫疯的中医疗法让孩子萌发我要自己吃的意识。
1.故事讲述法
刚开始很多孩子不好好吃饭,我就买了一本故事书《我不挑食了》,里面有三个形象的故事《跑不动的小白兔》《爱挑食的贝贝》《小猴的主意》,每一个故事都生动地告诉孩子不吃饭、挑食带来的坏处,很多孩子听完后,都说:“我不要做贝贝,我要吃饭!否则我会没有力气的。”
故事的魅力是无穷的,很多时候运用故事,能起到事半功倍的效果。
2.座位安排法
为了便于老师管理,我把吃得特别慢的孩子集中在一、二张桌子上,但效果不是很理想。后来,我改变了方法,把吃饭慢的、挑食的和吃饭既快又好的孩子放在一起,这样,他们看到自己周围的好朋友吃得这么香,受到感染和鼓舞,渐渐也吃得快、吃得香了。
3.预防针提示法
有些孩子对某种食物很不喜欢,对待这类孩子,我采用“打预防针”的方法。在饭前,告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃会长高、长聪明,看谁吃得又多又香。这样,孩子们的情绪被调动起来,相互比着吃,往往会吃得很香!
4.逐量增加法
有的孩子从小就不吃某种食物,因此一下子要改过来是不太可能的,也是不太现实的。对这类孩子我采用“逐渐加量”的方法。如我班的成成,不吃绿色蔬菜,开始我给他少盛点,以后逐渐增加,让他慢慢地逐渐适应,这样孩子就不会感到很痛苦,现在已能吃一些绿色蔬菜了。
5.物质鼓励法
对偏食、剩饭的孩子,哪怕是一点点进步,我都给予鼓励,发给孩子一朵小红花、小贴画、小卡片等,调动孩子的积极性,促使孩子改正偏食和剩饭的不良习惯。
6.榜样示范法
根据小班“爱模仿”“爱表扬”的特癫痫的早期治疗点,我就利用集体的氛围,用集体的情绪感染他们,为他们树立榜样。如:铭铭每天吃饭都香香的,似乎任何食物在他的口中都是美味!我及时表扬:“看,铭铭吃饭像小老虎一样,啊呜啊呜,怪不得铭铭的力气大大的,能帮老师做很多事情呢!”这样孩子的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起来。
三、运用多样手段,培养孩子良好的进餐习惯
1.进步墙
为了巩固孩子的进餐习惯,我布置“我进步了”主题墙,巧妙地将进餐要求融入其中,强化孩子的进步,并采取分层次设置,让孩子自己动手、大家激励的方法。如进餐中的常规要求,“要一手拿碗,一手拿勺子”“吃饭时不要离开座位”“饭菜要吃干净”等,以问题“你做到了吗”引导孩子对照和改进,做到了就贴上相应的标志激励自己。奖励具有针对性,可以促使孩子改掉进餐中的一些不良习惯。
2.进餐之星
餐后的碗勺整理和个人卫生习惯也是进餐习惯培养的重要方面。我设计了进餐之星,用照相机拍下班里孩子的文明行为,如“碗勺轻轻放”“饭后漱口”“餐巾用完叠整齐”,然后将照片贴在家长园地和班级网页上,表扬孩子养成文明的餐后习惯。很多孩子都很希望自己的照片能贴上,也积极学习同伴的文明行为。
四、运用家长力量,巩固孩子良好的进餐习惯
培养良好的进餐习惯,家长的配合是很重要的。因此,我利用家长会的时间,对家长做了指导:
1.专人专座专用
孩子虽小,专人专座是必须的,这是养成孩子良好的进餐习惯的基础。父母可为孩子准备一张幼儿餐椅,没有条件的,可在成人餐桌旁给孩子一个固定的位置。孩子的餐具除了不怕摔、小巧、安全、好用外,还要注意视觉效果,色彩鲜艳、图案吸引孩癫痫治疗医院哪家较好子、造型别致,这样能激发孩子的食欲。
2.巧用逆反心理
两三岁的孩子特喜欢与父母对着干。因此,在饭菜摆上桌时,父母和家人要制造气氛,故意冷淡孩子:“今天的菜真丰盛,味道好极了,快洗手”。等孩子也来洗手,对他(她)说:“你先去玩吧,我们吃完了你再来吃。”或“这个鱼真香啊,你少吃点吧。”孩子就会一边喊着我要吃,一边把自己的碗装得满满的。此时,你会发现,这种做法比单纯的催促、劝说、追赶更有效果。
3.给予适度选择
和成人一样,孩子也表现出饮食上的个性,不爱吃某种食物。家长可给孩子一定的自主权,共同商量每天的食谱,让孩子在允许的范围内做出选择。比如,今天咱们吃菠菜、冬瓜,还是吃芹菜或豆芽?是吃猪肉、鱼,还是吃牛肉或鸡肉。这样适度的选择,孩子就能安安稳稳地坐在餐桌旁吃,得到均衡的营养。
4.及时鼓励奖励
及时鼓励,即使是一点点的进步。如:“还剩下几口,如果能在5分钟之内吃完,就比昨天快。”适当给些小奖励,激发孩子好上加好。比如,孩子喜欢小熊,哪顿饭吃得好,妈妈就给画一只小熊,由孩子收好。如果一个星期能得到一定数量的小熊,周六、周日就带她到她最想去的地方玩,让孩子体验成功的喜悦。
通过这一系列的措施,我班偏食和剩饭的不良习惯得到了有效改善,更重要的是让孩子明白了,学会自己吃饭那是对自我的一种责任,每个孩子都要学会独立吃饭。
(作者单位 江苏省张家港市梁丰幼儿园)

小班孩子吃饭习惯巧培养相关推荐:

上一篇:【艺术欣赏论文】电影艺术鉴赏论文_电影艺术欣赏论文

下一篇:【高中军训总结500字】高中军训心得体会500字

人气排行
推荐内容
友情链接

声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们, 我们会及时删除。

好词好句网www.kj-cy.com为广大网友提供: 优美的诗句伤感的句子好词好句唯美的句子思念的诗句经典语句等学习生活资源。