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【小说的基本特征】对成长小说基本特征的分析

时间:2019-03-17来源:眼明手快网

作文「对成长小说基本特征的分析」共有 2976 个字,其中有 2421 个汉字,84 个英文,103 个数字,368 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

摘要:成长小说已有两百多年的发展演变史,关于对其概念的讨论也一直持续了两个多世纪。而对成长小说基本特征及其变化的探讨,并结合具体文本对它进行说明,则既有利于对成长小说概念的理解,也对研究成长小说历史的演变起着至关重要的作用。
关键词:传统成长小说;现代成长小说;特征
经典意义上的成长小说,是在德国“古典文学” 观的背景下诞生的。它带有很强的“审美教育”性,有着特定的时代特色和文本特征:以一个年轻人物作为中心,贯穿始终;以他生命的一个个阶段(从懵懂到成熟)作为表现舞台,重点描述期间的性格处在不断的完善之中;以达到“处世和谐”为目的,多以融于社会或带有希望的积极乐观情绪作为结局。从这个意义上说,早期经典成长小说充满了理想化色彩,也弥漫着浓厚的人文主义创作气息。歌德的《威廉.迈斯特的学习时代》(WilhelmMeister’sAp pRenticeship,1795―1796)真是一部典范之作(L auraSue,1990:21)。与后来的成长小说相比癫痫最新治疗,这时期往往流露出了取向与高贵单纯的理想写作风格。
随着历史背景和社会思潮的变化,成长小说出现了很多“变体”,一些原有的风格特征也相应派生出很多“演绎”。但百变不离其宗,一些基本特征却一之最为成长小说标志性的构成而存在着。在某种程度上,他们也构成了成长小说判断的主要依据。因此,了解成长小说的基本特征及发展状况,既利于对成长小说概念的理解,也对成长小说历史的演变起着至关重要的作用。那么,成长小说的特色主要表现在哪些方面,这些基本方面又在现代成长小说那里发生了怎样的演变呢?
首先,大部分典型的成长小说都是长篇。但这只是一般情况,并不是判断成长小说的唯一标准。中篇小说同样也可能出现成长小说的精品,只是相对而言少些而已。
其次,小说主人公通常聪明、敏感和善于思考。整部小说一个中心主人公,从始至终,主人公都是小说镜头的焦点,但并不一定是绝对焦点,因为小说多是以主人公来带动、反映他周围的人和事,来折射社会文化环境;主人公性格、心理具有变化发展的连贯性和完整性,处在不断完善的“动态”过程中,“主人公本身的变化具有了情节意义”(巴赫金,1998:230)。
第三,成长小说在内容上具有表现为主人公三个层面的成长。面对自我、面对社会以及自我所做的整合。主人公面对自我,是一个发现自我、认识自我的过程,是一个不断否定自我和肯定自我的螺旋上升过程;主人公面对社会,则重表现在两方面,一是友情、爱情和亲情的冲击,二是社会实践,即主人公积极主动地去锻炼自己,而这两个方面往往交叉并行。
成长小说的情节内羊角疯可以治疗吗容虽然主要以青少年时期的主人公为中心,然而它却多倚重时代意识形态及盛行的价值观,作为主人公成长的社会历史环境;常在形式上把现实主义和象征主义有机揉合,突出主人公成长的普遍性。因此,多涉猎对人生、命运、信仰以及人与自然、人与社会等多重问题的深度思考。从某方面看,这也回应了德国文学的传统,把哲理思考有机地融入到文学表述中,使小说在深度思考的同时具有普遍的意义;同时,证明了卢卡奇的观点,“一旦小说的情节由一个孤独的人的命运构成,这个人仅仅穿越了或真或幻的种种共性,但是的命运并没有和它们融为一体-----这就必然会对作品的形式造成根本改变,从而使之更接近于幻灭小说的形式。”(卢卡奇,2004:101)因此成长小说要避免“孤独的命运”出现,而强调普遍性。从这点看,《红色的英勇标志》(TheRedB adgeofCourage,1983)也只能称得上是一部“局部成长小说”。很多评价把它称为典型的美国成长小说,是因为它确实具备了成长小说的部分表现特征,如它聚焦于主人公,尤其是主人公的心里矛盾及面对环境变化所引发的心理动荡;也有主人公的顿悟点及明显的变化过程。如第十七章,作品结尾也与成长小说的写法极为相似。
应该说,处理战争境遇下的人物心理,《红色的英勇标志》已是一个成功的典范之作。面对战争带来的压迫感和喧闹感,主人公往往会失去自我,湮没在无理智的汪洋之中。但《红色的英勇的标志》却始终通过一个中心(主人公亨利)、一个点(逃跑)的移动来投射给人“虚无”感的战争。从这点上说,它是集中的;但从另一个角度来看,背景的设定以及治疗癫痫病医院最好的是哪家主题的圈定,又让小说困囿于一个狭隘的视野范围。这里没有《威廉?迈斯特的学习时代》中的场景变换、人物更迭以及透视人生、命运与信仰的纵深感,也缺少了《一位女士的画像》中人物形象的丰润与多维,更没有《天使,画像》中主人公步步为营、推进式的发展变化。
第四,时间跨度上,成长小说往往是从主人公“心智”上的幼年时代写起,直至有成熟表征出现;甚至主人公有时“不在一个时代的内部,而处在两个时代的交叉处,处在一个时代向另一个时代的转折点上”(巴赫金,1998:232)。因此,主人公跨越内(个体)、外(时代)两个层面上的时间维度。
其实现实主义小说,是否反映当时的社会现实并不是它的主要使命,是否揭示当时的社会黑暗也并不重要;重要的是,它提供了一种看待社会生活、历史文化的“方式”,表明了一种利维斯所谓“道德关怀”的“态度”。巴赫金提出的“现实主义型小说”就建立在这样的基础上。
据此,凯特.肖邦(KateChopin,1899---1904)的《觉醒》(TheAwakening,1899)也应该被排除在外。虽然主人公艾德娜只是从28岁过渡到29岁,但生理年龄的变化与否并不构成直接和主要的判断标准,关键还是心智上的变化。如果说艾德娜有变化,也是从原来的相夫教子、温良贤德,变成了一个远离家庭甚至让丈夫都觉得陌生的任性女人,也只是她后来意识到的沉睡与苏醒的区别。(凯特.肖邦,1997:142)
综合来看,成长小说经历了“理想—现实—批判—理想与现实结合”的探索:起初是对社会有着极大地参与热忱和积极的人道主义治癫痫病需要多少钱理想,对个人与社会间和谐融合的理想充满了期待与憧憬,以歌德小说为代表;之后清醒意识到了个人与社会关系的不可调和性,无奈地承认“个人屈从于社会”的现实;不可调和性后来变得尖锐,作家用作品表达了不满和控诉,并寄予了社会改良调节的愿望,以德国赫尔曼.黑塞的作品为代表;现代作家则在人物的成长过程里,对社会现实表达了一种更为理智的态度。与此同时,现代小说的创作元素和气息也被不断纳入传统成长小说之中-----结尾多元化、开放化,增添了更多的心理现实性,叙述视角也逐渐转向第一人称叙述……新元素和新理念的加入,不仅使成长小说在历史的沉淀与时代的结合中不断自我更新,展现出了更多的生机和发展空间。
参考文献:
【1】谭恩美喜福会〔M〕.程乃珊等,译.上海:译文出版社,2006.
【2】卢卡奇.卢卡奇早期文选〔M〕.张亮吴勇立,译.南京:南京大学出版社,2004.
【3】斯蒂芬?克莱恩.红色的英勇标志〔M〕.刘士聪,谷启楠,译.北京:人民文学出版社,2005.
【4】凯特?肖邦.觉醒〔M〕.杨瑛美,译.沈阳:辽宁教育出版社,1997.
【5】弗朗西斯?约斯特.比较文学导论〔M〕廖鸿钧等,译.长沙:湖南文艺出版社,1998.

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