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【作文存在的问题】作文存在的问题及对策

时间:2019-03-17来源:眼明手快网

作文「小学生作文存在的问题及对策」共有 2153 个字,其中有 1899 个汉字,0 个英文,11 个数字,243 个标点符号。作者佚名,请您欣赏。玛雅作文网荟萃众多优秀学生作文,如果想要浏览更多相关作文,请使用网站顶部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作,但仅为同学们学习交流的习作,不能当作范文使用,希望对同学们有所帮助。

俗话说:“巧媳妇难为无米之炊。”手艺再好,没有“米”是做不成饭的,然而,即使有“米”,没有好手艺,也是做不出好饭菜来的。写作文亦是如此,既要熟练掌握写作技巧,又要充分准备好素材。但是,在多年的小学语文教学中,我时常感受到学生“怕写作文”“写作文太难”的无奈与痛苦,学生对写作文的畏惧心理导致了他们长期不喜欢写作文,写不出好作文。在每一次作文教学时, 他们的作文基本都是应付“交差”。因而在教师批阅作文时,都会发现学生们存在着一些共同的问题。这里以“记事”写实作文为例, 浅谈小学生作文存在的问题及对策。
一、存在的问题
小学生作文存在的问题是多方面的,但最为普遍的问题治疗癫痫疾病用什么方法最好是思路不清, 内容不具体和语言表达单一。
(1)思路不清。小学生作文中的思路不清主要表现为层次混乱,过渡不自然,无主题或主题不突出,不能灵活运用各种表达方式,详略处理不当, 开头结尾不能为主要内容服务等。导致这些问题的原因是学生对写作技巧的掌握缺失或不够熟练,不能很好地从整体去构思。
(2)内容不具体。绝大多数学生常犯的毛病就是作文只有空洞的概念,没有具体的事实; 只有事情的轮廓,没有细致的情节。不少学生的作文对事情发展过程交代不完整,或者缺失某些要素, 或者只用三言两语把重点场面与事情经过带过; 忽略事件中人物的活动,对人物的行动变化也只是一笔带过,不做具体的变化描述; 无真实情感, 矫揉造作, 硬“喊”出来的大道理。
(3)语言表达单一。不难发现, 学生的作文往往通篇都是“口水语”, 好像是他们在说作文,而不是写作文。 没有正确的书面用语, 语病连篇,更谈不上巧妙灵活的修辞和优美准确的修饰语了。
二、采取的对策
“文章本天成,妙手偶得之”“生活是创作的源泉”“读书破万卷,下笔如有神”这些经验告诉我们一个道理:要写好作文,必须要在掌握技巧、留心生活、积累语言等方面下工夫,这是癫痫病那里治的比较好开启作文成功之门的金钥匙。
1.学习、拓展与应用相结合,熟练掌握写作技巧
(1)在教材书本中学习。小学语文教学不应该只注重音、字、词、句、段的教学,还应该充分利用文本资源,给小学生创设一个学习写作文技巧的空间。我这里所强调的,不是每个文本都不放过,而是充分挖掘文本的优势,做到有的放矢。作为教师,应积极地发掘,有意识地指导;作为学生,应在教师的指导下认真学习。只有这样,学生才能掌握基本的写作文技巧。
(2)在优秀范文中拓展。小学语文教材文本资源是有限的,制约了学生学习写作技巧的无限性。因此, 学生应该阅读更广泛的课外优秀习作,利用自己所掌握的方法, 从中不断探索、总结更广泛和更深层次的写作技巧,从而使自己的写作文技巧更加丰富。
(3)在习作训练中运用。学习技巧是基础,运用技巧是关键。因而, 学生要在实际的习作中大胆地运用, 反复地运用, 以达到熟练掌握的程度,从而“熟能生巧”,写出有创新、有个性的作文。
2.做生活的有心人,用日记的方式积累素材
在写作文时,学生常常感到无话可说,写出的文章不具体,没有深度,主要原因是缺乏生活的积累与感悟,生活处处皆作文,写不出作文或写不特发性羊癫疯的治疗好作文的症结在于学生没有走近生活、观察生活和感悟生活,更没有整理记录。
(1)做生活的有心人。虽然学生们每天都在与生活打交道,但有多少时间真正地与生活进行过心与心的对话呢?生活是丰富多彩的,只有与生活走得更近,才会有丰富多彩的题材;生活是变化多端的, 只有充分地观察生活, 才能把握其变化过程与微妙之处;生活是蕴含着情趣与哲理的,只有用心与情去与生活进行交流,才会碰撞出悟性的火花。
(2)日记积累。“好记性不如烂笔头。”生活每天都随着时间的转瞬即逝而被赋予新的内容,昨天的生活成就了今天的记忆, 而学生的记忆是有限的,而且记忆还会被时间模糊和被新记忆掩盖。因而, 学生们应该养成写日记的习惯, 把具体的事实与细致的情节及时整理记录下来, 变成可查的永久的记忆。
3.多读优秀课外读物,用笔记的方式积累语言
一篇文章成功与否,除了构思是不是巧妙、选材是不是恰当外,关键还在于能否用得体的语言进行表述与修饰。平实也罢, 优美也罢, 只是语言运用形式不同而产生的不同效果。要解决写作时语言匮乏与语言运用单一的问题,最有效的方法是加强语言的积累。
小学生要丰富自己的语言,提高语言的运用能力,应该养癫痫病医院哪家好成多读课外读物,勤写语言笔记的良好习惯。多读课外读物,尤其要多读中外著名或优秀的作品,从中学习口语与书面语的区别,学习语言的表达与运用等;勤写语言笔记就是将自己读到的好的词语、句子、语段等及时整理、归类并记下来,以便写作文时更方便地查找和运用。
总之,小学生要克服“写作文”的畏惧心理与“写不好作文”的自卑心理,在平时多学习写作技巧,多积累生活素材和语言材料。只要用心去做,我相信“功夫不负有心人”,他们一定会爱上写作文,并能够写出优秀的作文来的。
(作者单位:江苏省扬州市花园小学)

摘要:

教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语."可以说,兴趣是激发学生写作兴趣的内动力.在平时的教学中,生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素.由此可知,教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法,培养学生兴趣,加强平时训练.

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